Shema

Shema Essaddi enseigne dans le supérieur depuis une vingtaine d'années : l'informatique, l'agilité, et aujourd'hui l'intelligence artificielle. Elle est aussi coach agile certifiée. D'abord quatre ans dans le public, où elle a « beaucoup galéré pour faire changer un peu le système ». Puis une école privée, où elle pose ses conditions dès le premier échange : un espace de liberté, ou elle s'en va. Quelques mois plus tard, elle obtient une « carte blanche » et innove. Elle se dit l'un « des piliers de ce changement-là », pas celle qui l'a amorcé. Enseigner, pour elle, n'a jamais été « transmettre une information ». Elle fait de ses cours un jeu, emmène sa classe à la bourse, et tient une mesure simple : sur deux ou trois cents étudiants par an, si dix sont « positivement impactés », elle est « sortie gagnante haut la main ».

Il me fallait un espace pour respirer.

OUI Shema · Enseignante

Elle fait confiance à Ikbel, et « à son jugement », depuis très longtemps. Le bootcamp n'est encore « qu'une idée » quand il lui en parle. Elle répond : « c'est génial ». Elle entre dans la première cohorte. La théorie agile, elle l'avait déjà : elle lit, elle pratique. Ce qu'elle y trouve est ailleurs : une introspection, et la découverte qu'elle n'est pas « seule à pouvoir penser autrement ». Autour d'elle, la plupart n'avaient jamais entendu parler du bootcamp. Ils étaient là « parce qu'on y croyait ».

On n'a pas été déçus, loin de là.

OUI Shema · Enseignante

Depuis, on la retrouve un peu partout dans les bootcamps qui ont suivi : co-facilitatrice de la deuxième cohorte, puis grand témoin. La co-facilitation, « c'était très dur » : observer, participer, laisser l'espace aux autres sans les influencer. Elle compare : le premier bootcamp, « un peu un étalage de mes connaissances » ; le deuxième, « un confinement de ces connaissances-là ». Elle parle beaucoup, dit-elle, et Ikbel devait parfois lui rappeler : « posture basse ». C'est cet exercice qui lui a « apporté beaucoup plus ».

J'ai presque participé à toutes les premières.

OUI Shema · Enseignante

Elle raconte souvent le bootcamp, pour amener d'autres vers ce « mindset ». On s'y regarde « de l'intérieur », « en sécurité », sans que personne ne juge : « c'est libérateur ». Pour ses étudiants, futurs entrepreneurs, elle imagine déjà des micro-bootcamps, plus courts. Il faut se croiser, se rencontrer, se connaître : « c'est comme ça qu'on va faire de l'impact ».